備考知識
名師教育:教學工作的基本程序
江西教師考試|教師招考|教師教學知識點|名師教育培訓 一、知識點 教學工作的基本程序在教師招聘中考察時多以客觀題、辨析題和簡答題來進行,大多為是識記類,考察時會涉及內容與地位的對應,部分內容還會考察分類特點。所以要多維度全面的準確識記。教師教學工作包括五個基本環節:備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學生學業成績的檢查和評定。 (一)備課——上課前的準備工作,是教好課的前提 1.備課要做好三方面的工作 (1)鉆研教材 首先,要鉆研課程標準,把握本學科的目的與要求,掌握課程的深度與廣度,規劃內容的序列安排,明確教學的大致進度。 其次,要鉆研教科書,能夠熟悉掌握課本的基本原理與知識體系,準確把握各章節的重點、難點及課本的前后聯系。 再次,廣泛閱讀教學參考資料,選取合適材料以充實教學內容。 (2)了解學生 備課主要是了解學生學習新任務的先決條件或預備狀態,主要指學生在認知、情感態度、心理動作等方面是否已做好了準備工作;了解學生對學習任務的情感態度,主要涉及學生的學習愿望、毅力、動機、興趣等;了解學生對完成新任務的自我監控能力,主要涉及學生的學習習慣、學法、策略和風格等。 (3)設計教法 即如何把已掌握的教材傳授給學生。它包括:如何組織教材,確定課的類型與每節課的活動,如何運用各種方法開展教學活動。此外,也要相應地考慮學生的學法,包括預習,學生在課堂中的學習活動與課外作業等。 解析:備課分為什么只答下面三個方面;以下哪項工作屬于備課工作可以選擇備課標,因為備課標屬于備教材。反選當中最難的:例如學習策略分為認知,元認知,資源管理,認知當中又分為組織、復述、精加工。問法:學習策略分為什么,則回答認知,元認知,資源管理,如果問下列哪些屬于學習策略,則組織,復述和精加工可以選。 2.備課要寫好三種計劃:學期;單元計劃;課時計劃 (二)上課——教學工作的中心環節 1.課的結構 構成課的基本組成部分有: (1)組織教學;(2)檢查復習;(3)講授新教材;(4)鞏固新教材;(5)布置課外作業。 2.課的類型 (1)根據教學任務可為:傳授知識課(新授課)、鞏固知識課(鞏固課)、培養技能技巧課(技能課)和檢查知識課(檢查課)。 (2)根據一節課所完成的任務的數量可分為:單一課和綜合課。(多選) (3)根據使用的主要教學方法可分為:講授課、演示課(演示實驗或放映幻燈、錄像)、練習課、實驗課、復習課。 3.上好課的具體要求 (1)目的明確:一是目標制定得當,符合課程標準的要求及學生的實際;二是課堂上的一切教學活動都應該圍繞教學目的來進行。 (2)內容正確:保證教學內容的科學性和思想性。 (3)方法得當:指教師根據教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學,力求使教學取得較好的效果。 (4)結構合理:要有嚴密的計劃性和組織性。是指課的進程次序分明、有條不紊,課的進行緊湊,不同任務變換時過渡自然,課堂秩序良好。 (5)語言藝術:講普通話,要清楚、注意抑揚頓挫等。 (6)氣氛熱烈:指課應該自始至終在教師的指導下充分發揮學生的積極性。教師注意因材施教,使每個學生都能積極地動腦、動手、動口,課堂內充滿民主的氣氛,形成生動活潑的教學局面。 (7)板書有序:形式上字跡規范、清楚、位置適宜;內容上重點突出,條理清晰。 (8)態度從容:充滿自信,適當應用肢體語言。 解析:慕容芳氣購泰語書(案例分析題備考) (三)課外作業的布置與批改 1.課外作業形式主要形式包括:閱讀教科書和參考書;各種口頭作業和口頭問答;各種書面作業;各種實踐作業。 2.布置課外作業的要求:第一,內容符合課程標準和教科書;第二,分量適宜,難易適度;第三,規定完成時間。 3.及時批改作業:以便及時了解學生知識掌握和技能發展的情況,作為改進教學的依據。 (四)課外輔導 課外輔導是在課堂教學規定時間以外,教師對學生的輔導。 課外輔導是上課必要的補充。其形式一般有個別輔導、小組輔導和集體輔導三種。 (五)學生學業成績的評價 1.學生學業成績評價的方法 (1)主要方法:測驗法、觀察法、調查法、自我評價法。其中,測驗法是學生學業成績評價的基本方法。測驗有口試、筆試、操作測驗等多種具體方法,其中,筆試是考核、測定學生成績的基本方法。 (2)根據測驗題目的性質,可以將測驗劃分為論文式測驗、客觀性測驗、問題情境測驗和標準化測驗等類型。 (3)衡量測驗題目的質量指標主要有信度、效度、難度和區分度。(具體內容見第六節教學評價) 2.學生學業評價的方式 (1)考查:包括口頭提問、檢查書面作業和單元測驗等。 (2)考試:期中、期末和畢業時進行??荚嚨姆绞接锌谠?、筆試(開卷、閉卷)和實踐考核三種。 (3)考查與考試的結果,常用的記分方法有: ①百分制記分法 ②等級制記分法(優、良、中、差;甲、乙、丙、丁;及格、不及格;或者是評語) 想獲取更多關于江西教師考試、教師招考、教師教學知識點、名師教育培訓、教師考試、教師考試科目、教師考試時間、中小學教師資格考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
關于文學類文本句子賞析類題目答題方法的一點思路
江西教師考試|教師招聘考試|名師教育培訓 在教師招聘考試語文學科筆試中,閱讀是往往是分值占比很大的內容,尤其是對于現代文閱讀中文學類作品的鑒賞與分析,往往是拉開分值差距的一個重要部分,當然也是備考過程的重中之中重。而在文學類文本閱讀中,我們最繞不過的就是"句子賞析"這一大類型的題目。這一類型題目可以說是文學類文本閱讀中"包羅萬象"的題目大類,掌握了它的分析方法以及答題思路,也就解決了很大一部分的閱讀難題。 下面從文學類文本閱讀中"句子賞析"這類題目的分析及答題方法出發,從具體題型中選取重要的考查角度,分別從設問方式、答題角度、答題格式三個方面進行分享,希望能幫助到各位考生答題。 首先,梳理一下"句子賞析"的設問方式。 "句子賞析"顧名思義,就是對于某一句子進行分析,它的設問方式非常簡單,也很直白,沒有什么需要深入分析,或是需要注意的點??偨Y概括起來,我們可以說有兩種方式,一種是"隱性",一種是"顯性"。 和生物學上的概念相類似,"隱性"就是指性質或者特征不明顯表現出來的特質,放在題目的設問方式中,也是這樣,往往設置為簡單的一句"請賞析文中劃線/下列/某段中某一句子。"題目的指向性不夠明確具體,答題的角度秘而不宣,在簡單的一句設問中蘊含著無窮變化的答題角度;而與之相對的"顯性"也就是性質或者特征表現在外的特質,對應在設問方式里,也就是明確出答題角度的問法,往往設置為"請從(某一角度)角度賞析文中劃線/下列/某段中某一句子。"明確地指向出答題的角度,在答題時只考慮這一角度即可。由此我們可以看出考試中比較簡單就是這種"顯性"的提問方式,這其實也是考試中考查得最多的一種。 接下來,梳理一下"句子賞析"的具體答題角度。 當遇到"隱性"賞析類型時,我們需要自己去尋找答題的角度,這時會有很多同學無從下手,找不到或者找不全角度,看到答案時才茅塞頓開,這些知識都了解,就是在答題時分析不全角度導致失分,所以回答這類稍有難度的"隱性"題目時,我們最先需要了解的就是我們可分析的角度。 一般我們把"句子賞析"的答題角度分為五大類,即修辭方法、描寫方法、表現手法、表達方式和蘊含哲理。而這五大類也有分析的先后順序,一般我們就按照修辭方法→描寫方法→表現手法→表達方式→蘊含哲理的順序來尋找答題的要點。 下面,我們簡單對這五大類做簡單的知識提要。 "修辭方法",就是指這一句子中有沒有使用修辭使得其生動優美或加強了語氣。我們一般需要在這里掌握的有八大基本修辭,即比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反問、設問。偶爾會出現稍難些的通感等。 "描寫方法"在這里一般是指人物描寫和景物描寫,人物描寫需要掌握的是五大描寫手法,即語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫。有時會涉及細節描寫和側面描寫。環境描寫則主要是掌握環境描寫的五大作用,即交待場景、渲染氣氛、烘托形象、推動情節、象征暗示。 "表現手法"一般是涉及十種常用表現手法和它們的作用,即對比襯托、欲揚先抑、托物言志、借景抒情、前后照應、鋪墊、設置懸念、虛實結合、動靜相襯、以小見大、聯想與想象。 "表達方式"主要是要區分五種基本表達方式,并了解各自的表達效果,即記敘、議論、描寫、抒情、說明。其中描寫在前單獨列出。 "蘊含哲理"則是在句子具有豐富內涵,言有盡而意無窮時,可分析其內在的深層哲理或情感。 最后,明確了角度后,重中之重是這類題目的答題格式。 對于"句子賞析"的答題方法,我們可以采取"為我好三步走"的方法。 所謂"為我好"就是指其首字母,即"W""W""H",其中第一個"W"是指"What"也就是"是什么?"第二個"W"是指"Why"也就是"為什么?"最后的"H"是指"How"也就是"好在哪?"。整理一下,我們作答"句子賞析"題目時,可以按照"是什么?"→"為什么?"→"好在哪?"的三步原則來答。 "是什么?"也就是第一步一定要點明句子中運用了什么手法,我們是從什么角度來分析的。 "為什么?"也就是下一步要明確,我們怎么得到句子是運用了這種手法的結論的。 "好在哪?"最后明確這個句子運用了這種手法有什么樣的效果,這里注意,一般我們會從內容和情感兩個角度來進行效果分析。 舉個簡單的例子,賞析下面畫線的句子。 田野一望無際,遠處是一些樹,近處是瓜地。瓜地里,那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁,阻擋了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂的生長著,里面還星星點點地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽快。 這里第一步我們判斷這個句子最佳的角度是比喻修辭;第二步,是因為本體是葉子,喻體是墻壁,把葉子比作墻壁所以才說運用了比喻的修辭手法;第三步,這樣的一種比喻把葉子的茂密表現得生動形象,再結合上下文,這個"葉子墻壁"讓人"很爽快",所以作者傳遞出來的是一種舒暢,喜悅的情感。 整理答案為:①運用了比喻的修辭手法②把繁密青綠的葉子比作高大而嚴實的墻壁③生動形象地寫出了葉子繁密茂盛的特點④表達了作者舒暢喜悅的心情。 以上,就是關于文學類文本閱讀"句子賞析"類的一點答題思路,希望能對大家有所幫助,能幫助大家學會解答這類閱讀題目,學會多角度分析和理解。 想獲取更多關于江西教師考試、教師招考、教師招聘考試、教師招聘考試語文學科、名師教育培訓、教師考試、教師考試科目、教師考試時間、中小學教師資格考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
教育目的的層次結構
江西教師考試|教師教學|教師課程 教育目的的層次性包括:國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、課程目標與教師的教學目標。其依次是從宏觀到微觀的角度進行排列的順序。 1.國家的教育目的 國家的教育目的是國家對培養人的總的要求,它規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求。 2.各級各類學校的培養目標 (1)培養目標是教育目的的具體化,是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養要求?;A教育的培養目標主要是為人的成長發展奠定德智體各方面的基礎;高等教育的培養目標則是培養各種專門人才。 (2)教育目的與培養目標之間是普遍與特殊的關系。教育目的是針對所有受教育者提出的,而培養目標是針對特定的教育對象提出的,各級各類學校的教育對象有各自不同的特點,制定培養目標需要考慮各自學校學生的特點。 3.課程目標 課程目標是對特定教育階段的課程進行的價值和任務界定,是特定教育階段的學校課程所要達到的預期結果。 4.教師的教學目標 教學目標是教育者在教育教學的過程中,在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時,希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。 教師的教學目標是微觀層次的教育目的,是一切教育活動的基礎,也是進一步具體化的培養目標,它具有很強的操作性。 教學目標與教育目的、培養目標之間的關系是具體與抽象的關系。他們彼此相關,但相互不能取代。 考點: 第一、對于制定主體和目標名稱的匹配,切記張冠李戴的現象,這部分很容易出現判斷題或者選項中的干擾選項。 第二、概念定義的識別,選擇題經常出現。 第三、其相應目標之間的關系,這部分是單選題常見的考點,需要掌握,切記不可搞混淆。 第四、層級的關系,如教育目的是制定培養目標的依據,培養目標是其教育目的的具體化,即培養目標小于教育目的。 第五、注意學習目標不屬于教育目的層次結構的范疇。 想獲取更多關于江西教師考試、教師招考、教師課程、教師教學、名師教育培訓、教師考試、教師考試科目、教師考試時間、中小學教師資格考試的相關資訊,敬請關注名師教育官(www.6350718.live)。
一般數列求通項公式之“萬能公式法”
教師考試資料|教師考試內容|教師考試重點 【題型】一般數列求通項公式題目,如果已知前n項和公式,則應用萬能公式法求解。 想獲取更多關于江西教師考試、教師招考、江西名師培訓、名師教育培訓、教師考試、教師考試科目、教師考試時間、教師考試重點、教師考試資料、教師考試內容的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
新興體育運動項目
江西教師考試資料|教師考試內容|教師考試重點 一、思維導圖 二、重要考點 (一)新興運動項目簡介 新興運動類項目:是指在國際上比較流行,但在國內開展不久的、或國內新創的、深受青少年喜愛并適合在學校開展的運動項目。如輪滑、獨輪車、攀巖、滑板等。然而,還有一些項目如保齡球、臺球、高爾夫球、山地自行車、沖浪等等也屬于新興運動類項目。 (二)新興運動項目對健康的影響 1.全面發展身體素質,使身體更加健壯:新興運動類項目包括的內容十分廣泛,如自行車越野、輪滑運動等等,對提高人的身體機能,發展體能都有積極的作用。 2.鍛煉人的意志品質,提高克服困難、戰勝自我的信心和勇氣:許多新興運動類項目都帶有一定的挑戰性,其難度較大。在參加運動的過程中,將體會到戰勝困難后的那種成就感,心里會感到十分的愉悅。 3.能夠豐富社交生活,陶冶情操:新興運動類項目具有很強的趣味性,有的屬于娛樂性質,有的屬于休閑性質,有的又具有相當高的文化品位,而有些項目又是在天然條件下進行。 (三)新興運動項目的教學策略 1.把安全第一、健康第一放在首位 新興運動類項目具有一定的挑戰性,如攀巖運動,人體要在接近90度的巖面上攀登,難度很大,也存在一定的危險性。因此,要嚴密組織,嚴格檢查保護器具的安全性,對繩索的牢固程度應高度重視,學生練習前,要做好準備活動; 2.教學方法要多樣化 直觀教學非常重要,可采用現代化教學手段,讓學生觀看錄像、光盤等音像資料,加強直觀感覺,激發學習興趣;學生練習中,提倡好幫差活動,使自主學習、合作學習、探究學習落到實處; 3.要根據學生體能和健康狀況制定目標,區別對待 每個人的體能和健康狀況不同,個體的差異也比較大,對運動技術掌握程度有較大差異,教師要針對不同情況制定不同目標,使不同體能的學生經過努力都基本達到學習目標。 (四)新興運動項目的介紹 輪滑運動:在我國原稱“旱冰”運動。由于不受季節限制,便于開展,近年來在我國城鎮地區開展比較普遍。經常從事這項活動,可以鍛煉身體的協調性、靈敏性和平衡能力,提高心肺功能,培養勇敢、頑強的精神。由于它把速度、力量、旋轉、翻騰等技巧和舞蹈造型有機地結合在一起,趣味性強,既可以豐富業余文化生活,又可以陶冶情操,深受廣大青少年的喜愛。 輪滑運動已被國內外列為正式比賽項目,競賽包括三大項,即速度輪滑、花樣輪滑和輪滑球。其滑行技術與滑冰技術基本相同。 攀巖運動:攀巖運動是登山運動項目之一,是高山探險活動的一種基本活動技術,曾是登山運動員的訓練手段。它作為一項新興運動項目是1965年以后逐漸開展起來的,當年英國威爾士建造了世界第一面人造攀巖墻。國際登山聯合會決定,每兩年舉行一次世界攀巖錦標賽和世界杯攀巖賽。1990年9月,亞洲成立了攀巖委員會,并于1992年11月在韓國舉行了首屆亞洲攀巖錦標賽。 攀巖的方法一般分為兩種,即徒手攀登和人工攀登。 徒手攀登:又稱自由攀登,是完全依靠四肢攀爬,它包括抱石法(即如何抱住石頭向上攀登)、上方確保法(巖石上方有人員用繩索協助,以保證安全)、先鋒攀登法(攀巖者依靠雙手一面攀爬,一面利用繩索、巖釘或巖楔保證安全)。前兩種方法多用于練習,后兩種方法多用于比賽。 人工攀登:每一步均需借助巖楔和其他器械輔助才能完成。 攀巖的主要技術是“三點固定”,攀巖者的雙手和雙腳構成四個支撐點,當移動一手或一腳時,其他三個支撐點保持固定以使身體平衡。 滑板運動:滑板運動終于把人們在陸地上游動變成了現實。1999年,我國也舉辦了首次全國極限運動會,滑板被列為正式比賽項目?;暹\動時,身體重心要隨著滑板的運行方向向前移動,在滑行中還經常越過障礙,需要及時調整重心位置,以維持身體平衡,有時還要在滑行中做出旋轉、跳躍甚至空翻等各種高難動作,需要具備較高的協調性和靈敏性。因此,它能提高參與者的協調能力和靈敏素質,鍛煉頑強的意志品質和勇敢精神,深受廣大青少年的喜愛。 想獲取更多關于江西教師考試、教師招考、江西教師考試資料、名師教育培訓、教師考試、教師考試科目、教師考試時間、中小學教師資格考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
江西名師教育:教育學之如何建立良好的師生關系?
江西名師教育|教師教育學|教師教學 在教學過程中,最基本最重要的關系就是教師和學生之間的關系。想要完成教學任務,使得教學工作進行的更加順利,學生能夠愉快的學習,就需要建立良好和諧的師生關系。新型課程改革下提倡的是人格平等,道德上互相促進的師生關系。那么,對于即將成為新老師的我們,要怎么和學生建立起良好的師生關系呢? 對于這個部分的知識點,重點在于理解而不能夠死記硬背。聯系生活通過自身的體驗和感悟來總結回答。 對于老師來說: 1.具備現代的教育觀念。 作為教師,師德為先。具備高尚的師德是成為一個合格教師的基礎,包括教師角色,教師行為、學生觀,教學觀等。只有教育觀念和教育理念合理得當,才能夠較好的指導教師的態度和行為。 2.不斷反思自己,終身學習。 作為一個老師,除了人格魅力之外,需要有較高的專業素養,要有積極進取的精神。不斷提升自己,與時俱進。迎合社會,關注學生的喜好,做到終身學習。只有充實了知識素養,才能夠更好的完成本職工作,為承擔好教書育人的責任奠定基礎。 在于學生的相處中: 1.了解和研究學生 要更好的學生相處,第一步需要了解學生,研究學生的特點,相對透徹的了解學生。明白他們的身心發展規律,明白他們現階段的特點,才能夠更好的選用和創設適合的教學內容,教學方式和活動寓之于教學中。 2.熱愛尊重學生,公平公正地對待每個學生 一切相處和交往都建立在平等和尊重的基礎上,只有老師能夠尊重學生,真誠的對待學生,為學生好,學生定能感受,愿與老師之間建立起心理聯結。作為一個老師,要能夠對學生一視同仁,公平公正地對待每一個學生,做好自己。不能夠摻雜過多的私人喜好因素。關注每位學生的身心健康成長。 3.傾聽學生,主動和學生溝通,善于與學生相處 關注學生的成長,傾聽他們的想法以及他們的心聲,是一個教師應該做到的,和必備的技能。教師要能夠較好的完成傾聽和溝通。溝通和傾聽能夠拉近人與人之間的距離,也能夠拉近學生和老師之間的距離。若老師能夠更了解學生,學生會更喜歡和相信老師。作為一個老師,也需要具有與學生相處的技能,讓師生在相處時能自然舒適。 除了這些之外,建立和諧溫暖的師生關系其實還有許多的方法,重在我們的理解,它們同樣可以在我們作答題目時被使用。如:保護學生的合法權益,不侵犯學生的合法權益、在出現師生矛盾時,教師要能夠及時合理的解決、注意教師威信等。 想獲取更多關于江西教師考試、教師教育學、教師教學、教師招考、小學教師資格考題、江西教師資格考題、教師資格考題、中學教師資格考題、大學教師資格考題、中小學教師資格考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
经纬彩票苹果 山西快乐10分走势图双 十一运夺金开奖20041129 股票入门 最新王者捕鱼官方下载 九游棋牌游戏? 喜乐彩玩法 哈灵麻将开挂工具 喜乐彩票网 十一运夺金开奖20041129 渐江体彩20选5