備考知識
教育學 | 37道典型真題,練過漲15分!
教育學第11天內容 1 單選題 1.一個國家教育制度的核心是(  )。 A.社會教育制度 B.國民教育制度 C.學校教育制度 D.基礎教育制度 2.一個國家或地區各級各類學校機構與組織的體系及其管理規則是指(  )。 A.學校管理制度  B.學校教育制度 C.學校人事制度  D.學校辦學體制 3.教育學上把近代以學校系統為核心的教育制度又稱為(  )。 A.非正式教育 B.前制度化教育 C.制度化教育 D.后制度化教育 4.當代社會特別強調“學歷”,這種現象反映了哪種教育思想對現今社會的影響(  )。 A.前制度化教育思潮 B.非制度化教育思潮 C.學習化社會思潮 D.制度化教育思潮 5.非制度化教育相對于制度化教育,改變的不僅是教育形式,更重要的是(  )。 A.教育制度 B.教育理念 C.教育機構 D.教育政策 【答案解析】 1 C 教育制度廣義上是指國民教育制度,狹義的是指學校教育制度?;A教育指的是幼兒園到高中。 2 B 關鍵詞是學校機構。 3 C 制度化教育就是近代以學校系統為核心的教育制度。 4 D 關鍵詞是學歷,看重學歷的是制度化教育思潮,非制度化教育是說我們的教育不要局限在學校圍墻之內。 5 B 6.非制度化教 育 思 潮 是 當 代 出 現 的 一 種 重 要 教 育 思 潮,對 于 這 種 思 潮,下 列 說 法 不 正 確 的是(  )。 A.它是對制度化教育的全盤否定 B.它要求構建學習型社會 C.它認為教育不應該再局限于學校圍墻之內 D.它不是一種正規教育思想 7.允許智力超常學生跳級,設立特殊學校與特殊班,說明學制設立是受(  )。 A.社會政治制度影響  B.人口的影響 C.身心發展規律的影響  D.文化的影響 8.20世紀初,在西方的影響下,體育的重要性已被國人所認識,(  )正式確立了體育在新式學校中的地位,這也是中國首次實行的現代學制。 A.壬寅學制  B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制  D.壬戌學制 9.中國近代制度化教育興起的標志是(  )。 A.“壬戌學制”  B.“廢科舉,興學?!? C.“癸卯學制”  D.“壬寅學制” 10.我國現行學制在(  )得到了確認。 A.?中華人民共和國教育法? B.?中華人民共和國義務教育法? C.?中華人民共和國教師法?  D.?中華人民共和國憲法? 【答案解析】 6 A 非制度化不是對制度化教育的全盤否定,非制度化教育不是一種正規教育思想,課外活動是一種正規的教育活動。 7 C 關鍵詞是超常學生跳級。 8 B 關鍵詞是首次實行,壬寅學制頒布但是沒有實施。 9 B   制度化教育在中國興起的標志就是廢科舉,興學校。 10 A 學制涉及的學段比較廣,義務教育只是到初中。 11.現代學制最早在哪里出現?(  ) A.中國  B.美洲  C.歐洲  D.蘇聯 12.對義務教育中“義務”的理解,以下說法中,不正確的是(  )。 A.國家有開辦學校、任用教師、提供教材等便利兒童入學的義務 B.兒童及少年在學齡期有入學接受教育的義務 C.家長有讓子女入學接受教育的義務 D.學校有免費提供優質教育服務的義務 13.我國普通中小學(包括實施九年義務教育制度的小學、初中和高中)教育的性質是(  )。 A.學前教育  B.基礎教育  C.高等教育  D.中等教育 14.以美國學制為藍本,一直沿用到全國解放初期的現代學制是(  )。 A.癸卯學制  B.壬寅學制  C.壬子癸丑學制  D.壬戌學制 15.二戰后,現代教育制度發展趨勢之一是延長(  )年限。 A.中學教育  B.義務教育  C.職業教育  D.高等教育 【答案解析】 11 C 現代學制最早出現在歐洲。 12 D 學校有免費提供教育服務的義務,但不是優質教育,例如很多偏遠貧困地區無法實現優質教育。 13 B   14 D 前三個學制都是以日本為藍本。 15 B 16.以下不屬于實體化教育的特點是(  )。 A.教育主體確定  B.教育對象相對穩定 C.形成系列的文化傳播活動  D.學歷社會的出現 17.義務教育均衡發展的一個重要方面是教育資源的均衡,這反映了教育的什么特點?(  ) A.多元化  B.全民化  C.民主化  D.終身化 18.最早實施義務教育的國家是(  )。 A.英國  B.德國  C.法國  D.日本 19.我國現行的學制規定,初等教育的修業年限為(  )。 A.3年  B.5年  C.6年  D.7年 20.為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思 想 和 教 育 制 度 稱為(  )。 A.終身教育  B.普通教育  C.職業教育  D.義務教育 【答案解析】 16 D 實體化教育就是指的是學校,也就是前制度化教育。學歷社會的出現是制度化教育。 17 C 關鍵詞是均衡,全民化就是說全部的人民,它指的是教育的對象。多元化就是對以前單一性的否定。 18 B 最早實施義務教育的是德國。 19 C 初定教育指小學。 20 A 關鍵詞是人的持續發展。 2 多選題 1.我國現行的學校教育制度包括下列哪幾個方面?(  ) A.中等教育 B.初等教育 C.高等教育  D.學前教育 2.在學校教育的發展歷史上屬于前制度化教育是(  )。 A.非制度化教育  B.非正式教育 C.正式非正規教育  D.正規教育 3.影響學制制定的因素有(  )。 A.社會生產力發展水平  B.科學技術發展水平 C.社會政治經濟制度的性質  D.青少年身心發展的規律 4.學制具體規定著(  )。 A.學校的性質  B.入學條件 C.學校的任務  D.學校之間的關系 E.修業年限 5.現代學制的主要類型有(  )。 A.雙軌學制  B.單軌學制 C.多軌學制  D.分支型 【答案解析】 1 ABCD 學前教育是指幼兒教育,初等教育是指小學,初中和高中統稱為中等教育,高等教育指大學。 2 BC 正規教育就是指有了學校有了學制,也就是制度化教育。 3 ABCD 記憶口訣,青年科科生了一只外國人。 4 ABCDE 5 ABD 3 判斷題 1.非制度化教育相對于制度化教育而言,它針對了制度化教育的弊端,是對制度化教育的全盤否定。(  ) 2.西歐雙軌制以英國的雙軌制典型為代表,法國、西德等歐洲國家的學制都屬這種學制。(  ) 3.中國近代教育史上最先制定的系統的學校制度,是1902年(光緒二十八年)的?欽定學堂章程?,1902年為壬寅年,故這個學制亦稱“壬寅學制”。(  ) 4.義務教育具有的三個基本特征:強制性、普遍性、免費性。(  ) 5.教育制度是指一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其組織運行規則。(  ) 【答案解析】 1 錯 非制度化教育不是對制度化教育的全盤否定。 2 對 3 對 4 對 義務教育沒有基礎性。義務教育的教學計劃的特征是強制性,普遍性,基礎性。 5 對 如果把教育機構改為學校機構就是錯的。關鍵詞是教育機構、體系、規則。 4 填空題 1.庫姆斯等人陳述的非正規教育的概念,,______所主張的非學?;^念都是非制度化教育思潮的代表。 2.學校教育制度簡稱 ______。 3.近代以學校系統為核心的教育制度,又稱_____教育。 4. _____主要承襲了日本的學制,是中國第一個實行的現代學制。 5. _____是指一個國家各級各類實施教育的機構體系及其組織運行的規則。 【答案解析】 1 伊里奇。 2 學制。 3 制度化。 4 癸卯學制。 5 教育制度。 想入編?
名師教育教師招聘考試試題干貨-高中生物《血液循環》
名師教育給大家帶來了教師招聘考試試題干貨高中生物《血液循環》,在接下來的試題當中,著重講解了血液循環的的秘密,了解人體生物,為以后的課程奠定基礎。 模擬題 1.如曲線圖表示血液中某種成分含量變化趨勢,下列各項中,該曲線不能表示的是( )。 A.血液流經肺部時氧氣含量的變化 B.血液流經小腸時氨基酸含量的變化 C.血液流經腎臟時尿素尿酸含量的變化 D.血液流經大腦時二氧化碳含量的變化 2.某糖尿病患者進行胰島素皮下注射,藥物先到達心臟的( )。 A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 3.人體的血液循環途徑中,體循環的途徑是( )。 A.右心室→肺靜脈→肺部毛細血管→肺動脈→左心房 B.左心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→右心房 C.右心室→主動脈→全身各級毛細血管→上、下腔靜脈→左心房 D.左心室→主動脈→全身各級毛細血管→上、下腔靜脈→右心房 4.如圖為心臟結構示意圖,醫生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。藥物最先到達心臟的哪一處( )。 A.I B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 5.血漿是血液的重要組成部分,具有重要作用。下列成分不屬于血漿的是( )。 A.血漿蛋白 B.血紅蛋白 C.葡萄糖 D.無機鹽 6.下列有關血管的敘述,正確的是( )。 A.直接與心室相連的血管一定是靜脈 B.靜脈一般分布較深,管壁厚 C.人體內數量最多的血管是毛細血管 D.人打點滴時,針頭需刺入毛細血管 《血液循環》模擬題 參考答案與解析 1.【答案】C。解析:A、肺是氣體交換的場所,當血液流經肺部的毛細血管時,肺泡中的氧氣向肺毛細血管中擴散,因而流出的血液氧氣含量會增多,A不符合題意; B、小腸是消化和吸收的主要場所,當血液流經小腸時,消化道中的水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、維生素會通過消化道壁進入血液,因此血液中葡萄糖等養料的含量增加,B不符合題意; C、腎臟是形成尿液的主要場所,當血液流經腎臟時,血液中多余的水、無機鹽和尿素等代謝廢物在腎臟小腸尿液排出體外,所以,血液流經腎臟時尿素的含量會明顯降低,C符合題意; D、血液流經大腦后,大腦進行生理活動要消耗營養物質和氧氣,產生二氧化碳,所以血液中的氧氣和營養物質(如葡萄糖)都會相應減少,二氧化碳的含量是增加的,D不符合題意。 故選:C。 2.【答案】C。解析:某糖尿病患者進行胰島素皮下注射,藥物經過上腔靜脈或下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→胰動脈→胰腺部毛細血管。所以藥物在心臟的四個腔中最先發現藥物的那個腔的名稱是右心房。 故選:C。 3.【答案】D。解析:血液循環途徑如圖所示: 從血液循環途徑圖中看出,人體體循環的途徑是左心室→主動脈→全身動脈→毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。 故選:D。 4.【答案】D。解析:體循環的路線為:左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。 肺循環的路線為:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。體循環和肺循環是同時進行的,并在心臟處連通在一起,構成一條完整的血液循環路線。此題中血液循環路線為:右手臂靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→頭部動脈→頭部毛細血管→病灶。所以藥物最先到達Ⅳ右心房。 故選:D。 5.【答案】B。解析:血液的組成包括血漿和血細胞,血漿是半透明的淡黃色液體,其主要成分是水,其余的是血漿蛋白質、葡萄糖、無機鹽等。血漿的主要功能是運載血細胞,運輸營養物質和代謝廢物。血紅蛋白是紅細胞內一種紅色含鐵的蛋白質。因此不屬于血漿成分的是血紅蛋白。 故選:B。 6.【答案】C。解析:A、直接與心室相連的血管一定是動脈,A錯誤; B、靜脈一般分布較淺,管壁較薄,B錯誤; C、毛細血管是數量最多、分布最廣的血管,C正確; D、靜脈血管一般都位于淺表部位,且壓力小,容易止血,所以無償獻血或病人打“點滴”時,針頭刺入靜脈,故D錯誤。 故選:C。    想獲取名師教育更多關于江西教師考試、教師招考、小學教師資格考題、江西教師資格考題、教師資格考題、中學教師資格考題、大學教師資格考題、中小學教師資格考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
名師教育備考干貨-高中生物“細胞的生命歷程”易考點總結
名師教育2019教師招聘考試|考試大綱|報名繳費入口|筆面課程 名師教育|高中生物“細胞的生命歷程”易考點總結 一、細胞的增殖 1.細胞周期 ①連續分裂的細胞才具有細胞周期; ②細胞周期分為分裂間期和分裂期,分裂期包括前期、中期、后期和末期; ③間期在前,分裂期在后; ④間期長,分裂期短; ⑤分裂間期為分裂期做準備; ⑥不同生物或同一生物不同種類的細胞,細胞周期長短不一。 2.有絲分裂的過程 (1)有絲分裂的過程 分裂間期: DNA分子的復制和有關蛋白質的合成。 分裂期: ①前期:膜仁消失顯兩體; ②中期:形數清晰赤道齊; ③后期:點裂數增移兩極; ④末期:兩消兩現重開始。 (2)動植物細胞有絲分裂比較 (3)有絲分裂過程中染色體數目、DNA 數目和染色單體的數目的變化 二、細胞的分化 1.細胞分化的原因:基因選擇性表達的結果,但在細胞分化過程中基因沒有改變。 2.細胞分化和細胞分裂的區別 細胞分裂的結果是:細胞數目的增加。 細胞分化的結果是:細胞種類的增加。 3.細胞分化的特點: (1)持久性;(2)不可逆性;(3)普遍性;(4)遺傳物質未發生變化。 三、細胞的衰老 1.細胞衰老的特征: (1)細胞核體積增大,核膜內折,染色質收縮、染色加深。(一大) (2)細胞體積變小,細胞新陳代謝的速率減慢。(一小) (3)細胞內色素沉積。(一多) (4)細胞內水分減少,細胞萎縮。(一少) (5)細胞內酶的活性降低。 (6)細胞膜通透性改變,物質運輸功能降低。 2.細胞衰老與個體衰老的關系 單細胞生物:細胞衰老=個體衰老 多細胞生物:細胞衰老不等于個體衰老;個體的衰老意味著大多數細胞的同時衰老。 四、細胞的凋亡和癌變 1.細胞凋亡的意義 (1)保證多細胞生物完成正常發育。 (2)維持內部環境的穩定。 (3)抵御外界因素的干擾。 2.癌細胞的特征 (1)在適宜的條件下,能夠無限增殖。(不死) (2)形態結構發生顯著變化。(變態) (3)表面發生了變化,細胞膜上的糖蛋白等物質減少,導致癌細胞容易分散和轉移。(擴散) 3.細胞凋亡、壞死與癌變的對比 想獲取名師教育更多關于江西教師考試、教師招考、小學教師資格考題、江西教師資格考題、教師資格考題、中學教師資格考題、大學教師資格考題、中小學教師資格考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
名師教育教招干貨-近代中國對民主的理論探索
近代中國對民主的理論探索是教師招聘考試中的??技钨e,該部分內容常以一個系列的知識來考查大家,既有對君主專制的反思,也有對民權思想的探索??荚囘^程中,形式較為靈活,題型多樣,涉及單選題、材料分析題等,重在考查大家的綜合分析能力。接下來名師教育小編就以思維導圖形式呈現給大家,以方便大家備考。 對君主專制的反思 ★民權思想的啟蒙 孫中山的民權思想 以上為近代中國對民主的理論探索一系列的知識梳理,該部分知識在選擇題中,主要考查大家對于具體知識的掌握和理解能力,如:對新舊三民主義的理解,孫中山提出新三民主義的意義,新舊三民主義的區別等. 想獲取更多關于江西教師考試、教師招考、小學教師資格考題、江西教師資格考題、教師資格考題、中學教師資格考題、大學教師資格考題、中小學教師資格考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
中師教育教招干貨-數列求和之“錯位相減法”
在教師招聘考試時,數列題目類型較多,但其實針對每種不同的類型,都有相應的解題策略,考生只需在辨別清楚題型的情況下,運用對應的解法解題即可。中師教育今天為大家介紹的是數列求和的一種類型,對應的解法是“錯位相減法”,希望對各位學員有所幫助。 想獲取名師教育更多關于江西教師考試、教師招考、幼教面試、結構化、江西名師培訓、名師教育培訓、教師考試、教師考試科目、教師考試時間、中小學教師資格考試、教師資格證網上報名、教資面試、教師資格面試考試、教師自考報名考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
名師教育教招干貨-教育三要素考點解析
教育是有目的的培養人的社會活動。它的定義分廣義和狹義,廣義的教育包括社會教育、家庭教育和學校教育。狹義的教育主要是指學校教育,它是指教育者根據一定社會的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,把他們培養成一定社會所需要的人的活動。在這個概念中,直接彰顯了教育的三要素:教育者、受教育者和教育影響。對于這三要素在考試的過程中名師教育會從以下幾個方面考查。 第一,直接考查三要素分別是什么,這是最簡單的一類考題,多見于選擇題,我們直接選出即可。 第二,考查三要素的地位。我們說教育者是主導,受教育者是主體,教育影響是中介,分別準確對應記憶即可。 第三,考查每個要素相關內容。教育者是在教育活動中承擔教的責任,施加影響的人。它不僅指學校教師,還包括教育計劃、教科書的設計者和編寫者,教育管理人員以及參與活動的其他人員,而這其中學校教師是教育者的主體,是最直接的教育者。此處我們做題需要注意,考題問的是教育活動的主體還是教育者的主體,如果是前者我們選學生,而后者我們則選教師。受教育者是我們教育的對象,也是學習的主體。既包括在學校學習的兒童、青少年,也包括接受各種成人教育的學生。因此我們不能將受教育者和未成年人這兩個概念混為一談,如果辨析題目中出現受教育者就是在學校學習的未成年學生等諸如此類的說法都是錯誤的。 教育影響是連接教育者和受教育者的紐帶,它包括教育內容和教育手段。其中教育內容包括教科書、教學參考書以及相關的電視影像資料、報刊、廣播等信息載體以及教育環境等;教育手段包括黑板、粉筆、多媒體、教師的語言等。我們必須識記教育影響包含的兩個方面,即教育內容和教育手段,在選擇題中比較多見此考點。此處我們還需要注意的是,如果在多選題中考查教育的三要素,答案中涉及到教育內容和教育手段時,不選。因為選擇題中一般是選同一層次的概念,教育的三要素教育者、受教育者和教育影響是同一層次。而教育內容和教育手段它們屬于教育影響,所以不能直接將它們表述為教育的三要素。 除了上述三種考法外,有些考題還會側重三要素的關系問題。我們說教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶;受教育者是教育者選擇和施加影響的對象;教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁;因此三要素之間既相互獨立,又相互聯系。 想獲取名師教育更多關于江西教師考試、教師招考、幼教面試、結構化、江西名師培訓、名師教育培訓、教師考試、教師考試科目、教師考試時間、中小學教師資格考試、教師資格證網上報名、教資面試、教師資格面試考試、教師自考報名考試的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。
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