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預測!這些知識點今年筆試一定考!不背白丟44分!
2019-10-28 15:33:48    



真不想打擊你,但是這就是事實~你的復習備考時間只剩5天了。



為了避免大家“白花報名費”的情況發生,小編特意給大家整理出了下面↓這些知識點,你盡管放心背,考不到算我輸!


全是考試重點,背會就有分!
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科目一必考知識點

教師職業理念約占科目一綜合素質22分,是每年教師資格考的必考知識
(主要涉及選擇題+材料分析題)



01
教育觀


素質教育的內涵:

1.素質教育是面向全體學生的教育
2.素質教育是促進學生全面發展的教育
3.素質教育是促進學生個性發展的教育
4.素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育



02
評價觀


1.評價的目的是促進發展

2.評價內容多元化
3.評價方式多樣化
4.評價主體的多元化
5.更注重評價過程



03
學生觀


1.學生是一個完整的生命個體——要樂觀估計學生的天性,多看優點,會贊美

2.學生個體之間存在很大的差異性——用發展的觀點認識學生,悅納錯誤,多寬容
3.學生身上蘊藏著巨大的潛能——要相信學生,多期望
4.學生的成長需要人文關懷——要認識到學生是人,愛護尊重,講民主



04

現代教師觀


1.教師是學生學習的促進者
2.教師應該是教育教學的研究者
3.教師是課程的開發者研究者
4.教師應是社區型的開放教師
5.教師應該是終身學習的踐行者



05

現代教學觀


1.教學是課程創生和開發的過程
2.教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程
3.教學過程重于教學結果
4.教學更關注而不只是科學


模擬演練


下面是某老師的一段回憶:

一年級時, 她時常一個人呆坐在教室的一角, 不跟別的孩子交流和玩耍。三年級時, 她還是經常一個人坐在那里, 怯生生地看著周圍。 后來幾年, 她喜歡獨自到圖書館讀書, 極少跟同學交往。許多年后的一天, 她出現在教室門口, 小聲對我說 “ 老師, 您記得我嗎?” 我說: “ 當然記得, 真高興再看到你?!薄?小學時您教過我, 我今天來是有事找您, 朋友說可以絕對信任您?!?“ 我會盡量幫助你, 到底發生了什么事呢?” 我問。接下來幾個月, 我們經常見面, 聽她說童年的事情, 說到激動處, 她會尖叫, 痛苦, 聽到她悲慘的童年記憶, 我忍不住淚流滿面。我說: “ 對不起! 真是對不起! 我當時不知道, 一點也不知道?!贝蠹s六歲時, 她就開始被酗酒的繼父不斷地謾罵、 毆打、 凌辱。 可是學校的老師, 都沒有人注意到。上了大學后, 她再也壓制不住了, 常常自殘。 輔導員老師堅持要她接受治療, 但毫無起色。 后來, 她找到我跟她一起面對治療的過程。十年里, 她不斷跟我講述她的痛苦經歷, 為此我讀了很多有關書籍。十年后, 她恢復了很多, 我也進步很多。 現在, 我會從隱而不顯的線索中去發現學生面臨的問題, 并且想辦法幫助他們。我知道, 沒有人是完美的, 可是, 國家與家庭把孩子托付給我, 我應該好好地去照顧他們, 同樣的錯誤如果再犯, 實在是不應該的。
問題: 以教師觀的角度, 你從材料中獲得哪些啟示?

【答案】
(1) 這位教師的回憶體現了新課改背景下教師觀實現了教師角色和行為的轉變。 教師角色方面, 教師不僅是知識的傳授者, 更是學生發展的促進者。 教師行為方面, 更強調教師的反思。
(2) 現代教師是學生發展的促進者, 這使教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來。 教師要充分認識到自己的職業責任, 要有良好的職業道德, 對學生要擁有一顆愛心, 更要關注未成年學生的內心世界。 通過教師對學生的愛, 使學生的心靈得到感化, 為塑造學生健康的人格, 建立正確的人生觀、 價值觀奠定基礎。 材料中教師在學生表現出交往不足時, 并沒有意識到學生的心理問題, 在與學生進行深入交談之后, 能夠對學生提供幫助, 這告誡教師應該做學生的良師益友, 幫助學生實現全面和諧健康發展。 面對這種狀況, 教師必須重視學生的心理健康, 重視學生良好心理素質的培養。 教師必須隨時幫助學生, 開展心理健康教育, 有針對性地進行心理咨詢和心理健康指導, 幫助學生客觀地認識自己, 鼓勵學生進行自我教育、 自我提高、 自我控制, 培養學生健康的心理。
(3) 在對待自我上, 教師應注重反思。 教學反思是教師專業發展和自我成長的核心要素。 教學反思是指教師以自己的教學活動過程為思考對象, 對自己所做出的某種教學行為、 決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動。 材料中的教師通過閱讀相關書籍不斷學習, 促進自己的進步, 實現對學生全面的、 最大程度上的幫助, 才能更好照顧學生, 不再犯同樣的錯誤。


教師職業道德約占科目一綜合素質22分,是每年教師資格考的必考知識
(主要涉及選擇題+材料分析題)   



教師職業道德

1.中小學教師職業道德規范(2008年修訂)


國守法

崗敬業
學生
教書育
師表

終身學習


(巧記:321——3愛2人1終身)


①愛國守法
熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

②愛崗敬業
忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。

③關愛學生
關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

④教書育人
遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

⑤為人師表
堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

⑥終身學習
崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。


模擬演練


材料:某校的評教活動結束后, 王老師獲知學生對他的評價不高, 學生認為他對待教學沒有耐 心、 經常歧視成績落后的學生, 他惱羞成怒。 當天放學后, 王老師把全班同學都留了下來, 情緒激動地批評了全班學生, 并要求學生在下次評教時都填好評。

問題: 試從教師職業道德的角度對王老師的做法進行分析。

【答案】 教師的做法是錯誤的, 違背了教師職業道德修養和規范的基本要求。
(1) 違背了關愛學生的要求。 王老師教學沒有耐心、 歧視成績落后的學生, 還批評學生, 沒能公平公正的對待每個學生, 沒有尊重學生的人格。

(2) 違背了為人師表的要求。 材料中, 王老師面對學生評價不高, 不僅沒有自我反思, 反而批評學生, 要求學生下次都填好評, 沒能做到以身作則, 違背了為人師表的要求。

(3) 違背了教書育人的要求。 材料中, 王老師以成績為唯一評判標準, 歧視成績落后的學生, 不注重學生的全面發展, 違背了教書育人的要求。

(4) 違背了愛崗敬業的要求。 王老師教學沒有耐心, 敷衍塞責, 違背了愛崗敬業中認真備課, 耐心對待學生的要求。




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