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材料分析題還不會答?看完立馬拿高分?。▋群0?逐字稿)
2019-10-22 15:48:59    


心里有期待,然后默默努力著,那件叫做“以后”的事,就會開出花來。(北京中師江西總校



小編的小闊愛萌周二好呀
秋高氣爽

是適合學習的好天氣哦



所以今天給同學們上點硬貨
材料分析題作為
《綜合素質》和《教育知識與能力》
都會考到的題型
可以說是至關重要了
今天送上材料分析題模板

話不多說,趕緊開學




01 教師觀、學生觀、教育觀


教育觀


相關考點:“全體學生”、“全面發展”、“創新”、“實踐”、“合作”


01

情況一:教師的行為是正確的


該教師的教育行為是正確的,符合了素質教育觀的要求;  


(1)素質教育觀要求教育要面向全體學生,實施素質教育不是面向少數學生,而是面向每一個學生,材料中某老師......符合了素質教育觀的要求;  
(2)素質教育要求教育要促進學生全面發展。實施全面的素質教育就是要使學生德、智、體、美、勞等各個方面都得到發展。材料中某老師......符合了素質教育觀的要求; 
(3)素質教育觀要求以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。實施素質教育就是要以培養學生的思考和質疑的精神以及動手能力。材料中某老師...... 符合了素質教育觀的要求;

(4)素質教育觀是一種合作性的教育。實施素質教育要培養學生的合作意識。材料中某老師......符合了素質教育觀的要求。  


02

情況二:教師行為錯誤的


該教師的教育行為是錯誤的,違背了素質教育觀的要求;  


(1)素質教育觀要求教育要面向全體學生,實施素質教育不是面向少數學生,而是面向每一個學生,材料中某老師......違背了素質教育觀的要求;  
(2)素質教育要求教育要促進學生全面發展。實施全面的素質教育就是要使學生德、智、體、美、勞等各個方面都得到發展。材料中某老師......違背了素質教育觀的要求; 
(3)素質教育觀要求要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。實施素質教育就是要以培養學生的思考和質疑的精神以及動手能力。材料中某老師......違背了素質教育觀的要求;   

(4)素質教育觀是一種合作性的教育。實施素質教育要培養學生的合作意識。材料中某老師......違背了素質教育觀的要求。



學生觀


相關考點:學生的本質屬性為發展中的人、獨特的人、獨立的人  


01

情況一:教師的行為是正確的


該教師的教育行為是正確的,遵從了“以人為本”的學生觀:


(1)學生觀認為學生是發展中的人。學生是連續不斷發展的個體,其身心發展具有巨大的潛能。材料中......遵從了學生是發展中的人的學生觀;  
(2)學生觀認為學生是獨特的個體。對單個學生的發展而言,每個學生都有自己的特長。材料中 ......遵從了學生是獨特的人學生觀。

(3)學生觀認為學生是發展的主體、是獨立的人。每個學生都是教育活動的的主體,都有自己的思維和判斷。材料中......遵從了學生是獨立的人的學生觀。

 

02

情況二:教師行為錯誤的


該教師的教育行為是錯誤的,違背了“以人為本”的學生觀:


(1)學生觀認為學生是發展中的人。學生是連續不斷發展的個體,其身心發展具有巨大的潛能。材料中......違背了學生是發展中的人的學生觀;  
(2)學生觀認為學生是獨特的個體。對單個學生的發展而言,每個學生都有自己的特長,材料中......違背了學生是獨特的人的學生觀。 

(3)學生觀認為學生是發展的主體、是獨立的人。每個學生都是教育活動的的主體,都有自己的思維和判斷。材料中......違背了學生是獨立的人的學生觀。



教師觀


1.該教師的做法是正確的,符合素質教育下教師觀的要求:  

2.該教師的做法是不正確的,違背了符合素質教育下教師觀的要求:  


(1)教師觀強調,教師要從知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和發展的促進者。教師應該把激發學生學習動機引導學生學習的方法,培養學生自主學習作為自己工作的主要目標。材料中......
(2)教師觀強調,教師要從課程的忠實實踐者轉變為課程的建設者和開發者。教師必須要在課程改革中發揮主體作用,成為課程的開發者和建設者。材料中......

(3)教師觀強調,教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者。倡導教師在教學改進而研究和反思工作中的不足。在材料中……


教師職業道德規范


相關考點:24字規范要求:“愛國守法、 愛崗敬業、 關愛學生、 教書育人、 為人師表、 終身學習”



01

情況一:教師的行為是正確的


該教師的做法是正確的,他踐行了教師職業道德的要求。 (材料中體現了幾點寫幾點,并不要求全寫)


(1)教師踐行了“愛國守法”的職業道德?!皭蹏胤ā币蠼處煙釔圩鎳腿嗣?,貫徹國家的教育方針,遵守教育法律法規,依法履行教師職責。材料中......  
(2)教師踐行了“愛崗敬業”的職業道德?!皭蹏胤ā币蠼處熤敬娓哌h,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻認真備課上課、批改作業、輔導學生。材料中......
(3)該教師踐行了“關愛學生”的職業道德?!瓣P愛學生”要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,嚴慈相濟保護學生安全,關愛學生健康,不諷刺、挖苦體罰變相體罰學生。材料中......
(4)該教師踐行了“教書育人”的職業道德?!敖虝恕币蠼處煂嵤┧刭|教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教激發學生創新精神,不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中......
(5)該教師踐行了“為人師表”的職業道德?!盀槿藥煴怼币蠼處熞轮皿w,語言規范,舉止文明。知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關心集體,尊重同事,尊重家長,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用之為之便謀取私利。材料中......

(6)該教師踐行了“終身學習”的職業道德?!敖K身學習”要求教師要樹立終身學習理念,拓寬視野,更新知識結構,潛心鉆研用于創新。材料中......



02
情況二:教師行為錯誤的


該教師的做法是不正確的,他違背了教師職業道德的要求:

(1)教師違背了“愛國守法”的職業道德?!皭蹏胤ā币蠼處煙釔圩鎳腿嗣?,貫徹國家的教育方針,遵守教育法律法規,依法履行教師職責。材料中......  
(2)教師違背了“愛崗敬業”的職業道德?!皭蹗従礃I”要求教師志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻認真備課上課、批改作業、輔導學生。材料中......
(3)該教師違背了“關愛學生”的職業道德?!瓣P愛學生”要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,嚴慈相濟保護學生安全,關愛學生健康,不諷刺、挖苦體罰變相體罰學生。材料中......
(4)該教師違背了“教書育人”的職業道德?!敖虝恕币蠼處煂嵤┧刭|教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教激發學生創新精神,不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中......
(5)該教師違背了“為人師表”的職業道德?!盀槿藥煴怼币蠼處熞轮皿w,語言規范,舉止文明。知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關心集體,尊重同事,尊重家長,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用之為之便謀取私利。材料中......

(6)該教師違背了“終身學習”的職業道德?!敖K身學習”要求教師要樹立終身學習理念,拓寬視野,更新知識結構,潛心鉆研用于創新。材料中......




02 班級突發事件


相關考點:教育機制、突發事件的處理、班級管理的原則、課堂行為問題


一、教育機智


(一)第一種考查方式:如果是你,你會怎么做。
答題模板:
1.保持沉著冷靜的態度。
2.發揮教育機智,果斷應對。
3.公平民主處理。對待學生……。

4.總結工作,在接下的教育教學工作中,我會……。


(二)第二種考查方式:請你評價材料中老師的做法。
答題模板:
1.簡單描述材料中的教師是如何處理問題的。(兩種情況:A老師處理的合理;B不合理)
2.A.這樣的做法合理,正是教師教育機智的體現。教育機制是……。作用是使教師能夠靈活地應對課堂突發問題,保證課堂有序、順利地進行。
3.B.這樣的做法不合理,不合理體現在……。沒有體現教育機制。教育機制是……。作用是使教師能夠靈活地應對課堂突發問題,保證課堂有序、順利地進行。老師應該在平時的實踐中培養教育機制的能力。

4.如果我是一名教師,我會在實踐中不斷總結教育經驗,提高自身應對突發問題的能力,在實踐中應用教育機制。


二、如何應對課堂問題行為


1.運用言語和非言語手段調控。
2.合理運用懲罰。

3.進行心理輔導。


三、班級管理的原則(啟示)


1.學生自主參與,發揮主體作用。
2.管教結合。
3.平行管理。
4.全員激勵。
5.方向性。
6.全面管理。

口訣:主管二全平方臉




03 家校合作


相關考點:家校合作的方式、要求、意義


一、家校合作的方式
1.學校與家庭相互訪問
2.建立通訊聯系
3.定時舉行家長會
4.組織家長委員會

5.舉辦家長學校等途徑加強與家庭之間的聯系


二、家校合作的要求
1.改善家庭與學校的合作關系,注重平等溝通、發揮學校主導,調動家長積極性;
2.提高家庭與學校的合作能力,統一認識,共同承擔孩子的教育責任;
3.暢通家庭與學校的合作渠道,資源共享,形成教育合力。

4.提高家庭與學校的合作層次,逐步提高家長的參與感,相互支援,合作共進。


三、家校合作的意義
1.完善的家校合作關系能更好地促進青少年的健康成長
2.家校合作關系的建立有利于培養學生良好的行為習慣
3.和諧的家校合作關系可以促進學校和家庭之間的信息交流

4.家校合作關系的建立能夠優化學校教育的環境


四、家、校、社三結合
1.建立學校、家庭和社會三結合的校外教育組織;
2.學校與校外教育機構建立經常性的聯系;

3.采取走出去、請進來的方法與社會各界保持密切聯系。



答題步驟


判斷行為性質,判斷老師行為對錯
↓↓↓
理論知識+解釋+材料分析
↓↓↓

綜上所述(所以、總之),教師應……


模板逐字稿


材料+請你從教育觀的角度來分析XX老師的行為。

答:材料中教師的行為是正確的,體現了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的,沒有做到XXX的要求。


首先,XX老師的教育教學行為體現了/違反了素質教育是面向全體,促進學生全面發展的教育。素質教育要求全面發展和整體發展,要求德、智、體、美等各方面并重,要求全面發展學生的思想政治素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質和審美素質等。材料中......體現了/違反了這一點。


其次,XX老師的教育教學行為體現了素質教育是促進學生個性健康成長的教育。素質教育強調教育要尊重和發揮學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神,使學生活潑地成長。材料中......體現了/違反了這一點。


第三,XX老師的教育教學行為體現了素質教育是以培養學生創新精神與實踐能力為重點的教育。素質教育要完成培養創新精神和培養創新型人才的特殊使命。材料中......體現了/違反了這一點。

第四,XX老師的教育教學行為體現了素質教育是著眼于學生終身可持續發展的教育。素質教育不單純要看學生現在的成績,還應該關注到他的將來。材料中......體現了/違反了這一點。


總之,XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應該像他學習/應該加以改正。



【學生觀】


材料+請你從學生觀的角度來分析XX老師的行為。

答:材料中教師的行為是正確的,體現了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的,沒有做到XXX的要求。


首先,以人為本”的學生觀認為學生是具有獨立意義的主體。學生是獨立于教師頭腦之外的,不以教師意志為轉移的客觀存在,學生是學習的主體。材料中......體現了/違反了這一點。


其次,“以人為本”的學生觀認為學生是發展的人。每個學生都具有巨大的發展潛能,每個學生都是處于發展過程中的人,我們應該用發展的眼光看待學生。材料中......體現了/違反了這一點。

第三,“以人為本”的學生觀認為學生是具有個性與差異的人,要以承認學生差異和個性發展為基礎,對待學生應該因材施教,具體問題具體分析。材料中......體現了/違反了這一點。


總之,XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應該像他學習/應該加以改正。



【教師觀】


材料+請你從教師觀的角度來分析 XX 老師的行為。

答:材料中教師的行為是正確的,體現了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的,沒有做到XXX的要求。


首先,首先,新課程背景下的教師觀強調,教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究者,在教學過程中以研究者的心態置身于教學情境中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對出現的教學問題進行研究。材料中......體現了/違反了這一點。


其次,新課程背景下的教師觀強調,教師在對待自我上不斷反思。教師應該養成反思的習慣,反思自己授課的優缺點,促進自己不斷成長。材料中......體現了/違反了這一點。


第三,新課程背景下的教師觀強調,教師在對待與其他教育者的關系上強調要合作,老老師幫助新老師成長,同事之間共同進步。材料中......體現了/違反了這一點。
第四,新課程背景下的教師觀強調,教師是學生學習的促進者,在教學的工作上應該幫助和引導學生成長。材料中......體現了/違反了這一點。
第五,新課程背景下的教師觀強調,在師生關系上要尊重和愛護學生。學生在課堂中具有主人翁的地位,教師要尊重和關愛學生。材料中......體現了/違反了這一點。

第六,新課程背景下的教師觀強調,教師是課程的開發者。教師在日常生活中要不斷學習,將自己學習到的知識運用到課堂中,開發和創新我們的課堂。材料中......體現了/違反了這一點。


總之,XX老師的教育教學行為是正確的/錯誤的。我們應該像他學習/應該加以改正。



【教師職業道德】


材料+ + 請你從教師職業道德的角度來分析 XX 老師的行為。

答:材料中教師的行為是正確的,體現了XXX的要求。/ 材料中教師的行為是錯誤的,沒有做到XX的要求。


首先,XX老師的做法符合了關愛學生的要求,關愛學生要求老師要尊重愛護學生,平等尊重學生。材料中XX老師....體現了/違反了體現了/違反了關愛學生的要求。


其次,XX老師的做法符合了教書育人的要求,教書育人要求老師要注重學生全面發展,啟發學生的素質教育,注重因材施教。材料中XX老師....體現了/違反了教書育人的要求。


第三,XX老師的做法符合了愛崗敬業的要求,愛崗敬業要求老師要對工作高度認真負責,勤懇敬業,甘為人梯。材料中老師在指導學生參加運動會的時候認真負責,勤懇敬業,體現了愛崗敬業的要求。
第四,XX老師的做法符合了為人師表的要求,為人師表要求教師做到堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。材料中XX老師....體現了/違反了教書育人的要求。
第五,XX老師的做法符合了終身學習的要求,終身學習要求老師首先樹立終身學習的理念,不斷提升教師的專業素養和教學能力。材料中XX老師....體現了/違反了教書育人的要求。

第六,XX老師的做法符合了愛國守法的要求,愛國守法要求老師熱愛祖國,依法執教,不體罰和變相體罰老師。材料中XX老師....體現了/違反了教書育人的要求。


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