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這些課堂用語記住了,對教師的教學很有幫助!| 課堂支招
2019-10-17 14:37:20    


教師身為教學活動的引領者,一言一行都需注意,尤其在課堂上,針對不同的學生類型,不同的課堂內容、活動特點,需要有不同的對待方法,科學的課堂用語能夠讓你事半功倍,激發學生動力和活力,提高課堂效果。下面(北京中師江西總校)就為大家總結了一些教師課堂用語,希望對各位老師有所幫助。


01

啟發類


1.集體力量是強大的,你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?
2.自學結束,請帶著疑問與同伴交流。
3.學習要善于觀察,你從這道題中獲取了哪些信息?
4.請把你的想法與同伴交流一下,好嗎?

5.你說的辦法很好,還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?


02

賞識類


1.說得太好了,老師佩服你,為你感到驕傲!
2.你的設計(方案、觀點)富有想象力,極具創造性。
3.我非常欣賞你的想法,請說具體點,好嗎?
4.某某同學的解題方法非常新穎,連老師都沒想到,真厲害!

5.讓我們一起為某某喝彩!同學們在學習過程中,也要敢于猜想,善于猜想,這樣才能有所發現,有所創造!




03

表揚類


1.你真讓人感動,老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯,希望你繼續保持下去。
2.這么難的題你能回答得很完整,真是了不起!
3.你預習的可真全面,自主學習的能力很強,課下把你的學習方法介紹給同學們,好不好?
4.哎呀,你的見識可真廣,懂得這么多的知識,好像百度一樣,同學們以后有問題要就找你幫忙。

5.通過你的發言,老師覺得你不僅認真聽,而且積極動腦思考了,加油哇!


04

提醒類


1.你雖然沒有完整地回答問題,但你能大膽發言就是好樣的!
2.老師真想在下節課看到你更出色的表現——更踴躍,更大膽,更自信!
3.你的聲音真好聽,能大聲讀一遍嗎?那樣,你會獲得更熱烈的掌聲。
4.這道題,你不是不會,而是疏忽大意了,如果再耐心細致些就好了。

5.如果你能脫稿,并且面向同學來展示就更好了。


05
勸誡類


1.你是聰明、可愛的孩子,可是你學習不穩定,為什么呢?你經常忘記老師布置的作業,老師多么希望你從小養成做事認真的習慣,對了,還要把上課做小動作的毛病改掉,好嗎?老師相信你!

2.每次見到老師,你總是甜甜地問一聲“老師好!”老師非常喜歡你,但在課堂上,老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里,好嗎?要展示給別人看,相信自己!
3.愛讀書,是一個好事情,值得表揚??墒?,如果在錯誤的時間做著好事情,好比數學正負得負一樣,產生的就是負作用了(針對課堂看課外書的情況)。
4.有個國外科學家說:真理偏愛有準備的人。中國人也常說:凡事預則立不預則廢。你們小組準備不充分,對學、群學不到位,所以你們沒有發現真理,沒有挑戰成功!

5.張旭喝了酒,寫出的草書流傳千古??墒?,我們課堂上可沒有酒喝,所以,請某某同學一定要板書寫工整了,否則,同學們會以為你喝酒了呢!


06
鼓勵類


1.來,請你談談這個問題。我從你的眼中看出來,你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。

2.你很勇敢,第一個舉起手來,說錯不要緊,關鍵是敢于發表個人見解!
3.這個問題提出得真好,誰愿意幫助他解決?
4.你的想法真有創意,你愿意進一步談談你的構思嗎?

5.只有孜孜不倦地求索,才有源源不斷的收獲。只要你有一顆上進的心,勝利總會屬于你。




07
反思類


1.通過探究,你有什么體會?有什么啟發?有什么收獲?

2.通過分析,你發現了什么規律?”
3.你們小組,怎樣讓學習效率更高一些?這道題,有沒有更好的解法?
4.誰能給大家提出一個值得繼續探究的問題?
5.這是個很有價值的問題,其中包含著許多豐富有趣的知識,有興趣的同學課后可以到圖書館或通過網絡自己去尋找資料,看誰的收獲最多。

讓我們在這里遇見更多的朋友,讓我們在這里用廣角看世界。 北京中師江西總校與您共同分享的精彩,不知道您喜不喜歡呢?





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