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精選 | 一聽輔導數學就頭痛?14個關鍵點,助您帶孩子走進數學門!
2019-09-23 17:06:00    


一提到數學,可能很多家長和學生可能都覺得有點頭疼。數學是一門理論性和抽象性很強的學科,尤其對于小學生來說,如果入門不順利,就容易形成恐懼心理。家長輔導,要么不得要領,要么雞飛狗跳,最后孩子對數學慢慢失去興趣,為時已晚。今天我們就與您分享14個輔導數學時的小技巧,幫您帶孩子快樂學數學?。?span style="font-size:14px;">請關注北京中師江西總校


家長如何在學生的課堂之外給孩子進行相應的輔導,這是非常值得重視的一點。


參照以往的教學經驗,在課堂上講完了一個新課之后,尤其是比較簡單的知識,講完之后給孩子測試幾道題。當堂真正學會和掌握的孩子基本在班里的40%左右,或者最多也就到60%,我們還有40%的孩子,最少也到30%的孩子其實課堂上沒有完全掌握。還有10%左右的孩子其實就是學的比較差了,可能課上就沒完全聽明白。


也就是說,大概有一半的孩子只依靠課堂上的學習,知識其實是沒有真正掌握的。


面對這樣的現狀,家長在孩子放學以后、課后對當天學習的內容或者這段時間學習的時候,對孩子進行一些必要的輔導還是很重要的。



家長在給孩子進行輔導的時候都有哪些問題需要注意呢?



01

家長一定要充分了解自己的孩子


孩子學習數學的興趣、數學的課堂表現、學習數學的困難、還有哪些數學知識有漏洞等等,這些家長都要了如指掌,要耐心了解,細致觀察孩子的學習進度,然后比較理性地去分析。



02

理性對待孩子學習過程中出現的問題


當孩子數學學習出現問題的時候,家長一定要學會理性的對待。一定要控制好自己的情緒,切不可因為孩子一有問題就大發雷霆,比較粗暴地對待,這樣沒有什么太大的效果。


家里面有孩子正在上小學的家長可以回顧一下,一個晚上跟孩子在一起,如果控制不住自己情緒,其實給孩子講題的時間肯定是很少的,大多數時間就是家長在這邊說,孩子在那鬧、哭,浪費很多時間,孩子心情也不好,家長心情也不好。


所以家長控制住自己的情緒去輔導孩子,這是非常必要的。



03
切忌急于求成


家長不要想一口就吃個胖子。問題的形成也不是一天就造成的,我們要糾正這個問題就不要操之過急,一定要循序漸進,小量多練。每天堅持,或者經常性地去堅持一些訓練,也不要做大量的題海戰術。


給大家提個訓練的建議,像口算的訓練,一次就練10道就夠了,孩子只要做對了就行了,但這10道題一定要有針對性、全面一點就可以了。


像豎式計算、脫式計算,包括應用題,這種大的題目有問題的話,一天練2-3道就可以了,最多就練5道,別練太多。


我們控制的時間,就是額外給孩子的這些訓練題目的時間,最好在半小時左右能完成就最好。



04

課外輔導要有針對性


輔導一定要有針對性。也就是說孩子哪里有問題就練哪,但也不要總是練一類單一的題目。


像有些家長一看孩子除法出問題了,就玩命練除法吧,結果孩子把乘法忘了。這樣就是讓孩子對這類除法記憶過于深刻了,把別的題目忘了,加減乘都忘了。


訓練要重點突出,但還要照顧全面,易混的題目要多進行比較。


小學階段有些易混的題目,一定要讓孩子比較著去練。容易錯的題目多練,但不錯的題目也要帶著這么一兩道題去練,怕忘了。



05

不要用孩子不理解的方法給孩子講題


家長千萬別拿孩子不理解的方法給孩子講題。


家長是上了初中、高中,甚至大學畢業、研究生畢業等等,對方程的解法記憶深刻,小學時候您怎么解應用題的就忘了,尤其小學高年級階段的一些難題,家長經常大顯身手,給孩子用方程的解法去解。


其實您想想,孩子還沒有學方程,對方程的解法只是初步了解,您拿孩子不會的方法去給他講,他只是在應付您,其實真的沒有聽懂。



06

家長不要對數學知識隨意總結


家長千萬別對數學知識隨意去總結,隨意去發明一些小竅門,還把這些教給孩子。我曾經接觸過很多這樣做的家長。


像之前我還對我的一個家長很不客氣地提了一些建議,我說:“你不要拿你自己的思維來框住孩子的思維。孩子的思維本來是比較靈活的,如果你這樣做孩子的思維很容易被僵化。


其實數學是理解性的學習,它不是記憶性的學習,家長們別為了省事讓孩子記這個招那個招,其實家長的招有的真的都不科學,也不準確。



07
給孩子的學習任務難度不宜過大


建議給孩子的學習任務一定要讓孩子稍加努力就能達到。


也就是說,樹上一只蘋果,那孩子去夠那個蘋果的時候,讓孩子翹起腳跟就能夠著就行了,別給孩子造成特別大的難度,讓他覺得數學怎么這么難呀,這題怎么這么難呀!要循序漸進,難度從易到難,慢慢來。


而且對孩子的點滴進步一定要及時表揚和鼓勵,這是孩子后繼學習的一個動力,另外還能增強孩子的學習信心。



08
給孩子建立一個積累本


平常要注重積累,給孩子建立一個積累本。


積累本都積累什么?



比如剛才之前提到的基本概念、基本公式,這些必須寫在上面。


然后主要記什么?錯題、重點題、難題、靈活題和需要注意的問題都記在這個本上,這樣有什么好處呢?


就是平常積累之后,期末復習的時候就省事了,拿著積累本逐條進行復習就可以了。



09
教孩子根據記憶規律來記憶


教孩子根據人的記憶規律來記憶。我們知道人的記憶是有瞬時記憶和長時記憶的。


瞬時記憶比較短暫,很多知識點要納入長時記憶才真正讓孩子記住。那我們怎么把瞬時記憶轉化成長時記憶,讓他記得又快,而且不容易遺忘?


要及時把它轉化,也就是及時學會,及時記住。也就是說最好是當天學習的內容當天就會,當天就記住。


我曾經建議我們學習比較好的孩子,包括我自己在上學階段自己也是這樣做的,尤其是數學課、理科的東西,當天老師講完之后下課休息,我可以在課桌上、在我的座位上多坐兩三分鐘,把老師講的東西回顧一下,該記的我記一記,不會的我就追著老師去問。


這樣效果其實挺好,家長也可以把這個方法告訴您的孩子,讓他嘗試去做一下。



10
數學生活實踐的積累


數學生活實踐的積累,這點很重要?,F在咱們的數學聯系實際生活的這種考題,也是越來越多的,孩子一定要知道大致他在生活中哪些地方會用到數學。


比如說超市買東西、結賬,什么買幾送幾、打折,像看水表、電表、燃氣表……有一次考題還考到了看計步器等等。這些和數學有關的知識,家長一定要讓孩子多接觸。



11
給孩子補充練習冊是必要的


給孩子補充練習冊是必要的,但是補充這個練習冊,千萬不要過重的去加重孩子的學習負擔。


我建議補充的練習冊家長可以多買,買幾本都沒關系,多買一些也沒關系,但不一定讓孩子全都做完。


那家長說:“我不全做完了怎么辦?”也就是說這時候咱們家長別偷懶,練習冊您拿來之后扔給孩子了,今兒做一篇,明兒做一篇,您都不知道那上面是什么。


家長要把這練習冊瀏覽一下,找一些新題、靈活題、難題,或者孩子容易錯的題目練練就行了。也就是說您這本練習冊練了哪怕10道題,都是孩子有需求的,這就很有實效性了,沒必要做那么多重復性的練習。


多一些練習冊,其實對于孩子多見題型、拓展孩子的數學視野是特別有幫助的,提高數學成績,這個絕對有幫助。尤其他那個見靈活題、難題多了,他考試成績自然就上來了。



12
數學思維訓練


又說回到這個數學思維訓練課程。不管您的孩子現在上幾年級,如果沒有學過,最好還是學一學,對于開發孩子的數學思維能力還是非常有幫助的。





13

及時糾正錯題,及時分析錯因


孩子作業上的錯題一定要及時改正,一定要分析錯誤的原因。


家長要看一看他的錯,有可能就是今兒錯、明兒錯,其實錯的都是同一類,這個也要讓孩子心明眼亮。


比如,我對我的學生都是提這個要求:“你在學習上有什么問題,你自己要清楚,在平常的學習、作業當中要有意識地克服自己的問題?!?/span>


給您舉個例子,像我有一個學生,2+3、2×3總是弄混。我去分析他的豎式,總是在這出現問題,最后他自己都知道,哦,這點我還有問題。


以后見到這個就得給他提要求,或者他自己知道我得看符號,到底是2+3還是2×3。



14

不同階段要抓的重點不同


在不同學段的孩子,重點我們應該抓什么。


小學低年級階段家長,要注重好習慣的養成教育和思維能力的開發;
小學中年級階段,一定現在開始注重學習方法的指導和靈活多變的解決問題的意識;

小學高年級階段,就要注重概括、總結、提升能力的培養,和預習等等自學能力的提高。


以上就是關于家長課外輔導的一些建議,希望對大家有幫助。



老師說


數學與日常生活緊密相連,小學數學是孩子以后學習數理化以及更深的現代化科學技術的基礎。

再給各位家長提個醒,輔導孩子數學時,可以結合下面幾點來進行:


首先要訓練孩子的數學思維,其次才是講數學的實用性;
家長要注意培養孩子的“數感”;
抽象的題目可用特殊例子來找規律;
應用題可以從實物入手;

家長要從生活中培養孩子的數學學習能力。


輔導數學,不能僅僅局限于數學知識,刷題等,家長還要引領孩子廣泛涉獵,尤其是數學科普書、名人傳記等,要讓孩子從書中體會知識的無窮魅力,不斷尋找學習的精神動力







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