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孩子自我保護要怎么教?|名師教育
2019-07-22 15:06:50    


孩子自我保護要怎么教?


假期已到,隨著孩子獨自在家和外出活動的時間增加,個人安全問題比上學時更為突出。每年暑期,孩子遭遇溺水、交通事故、不法侵害等安全事故屢見報端,給所有人敲響了警鐘。在孩子的安全問題上,家長是孩子的第一責任人,學校是孩子安全教育的主要施行方,全社會都有保護未成年人的重要職責。孩子面臨危險時,他(她)所具備的安全意識、掌握的自我保護技能和方法十分關鍵,所以名師教育建議:教會孩子學會自我保護是最重要的!

老師,您有什么好的學習方法推薦給學生?

@江蘇省太倉市沙溪第一中學 陳玲:參與安全表演,增強安全意識
恐怕沒有哪一項教育,會比孩子們身體力行地參與其中更能加深他們的印象了。所以,組織、號召孩子們參加關于安全教育的繪本劇、舞臺劇、小品和相聲一類的活動,比單純進行說教更能加深孩子們的印象。在這些活動中,“大人是不會向孩子尋求幫助的”“壞人是可以被欺騙的”“遇到危險可以自己先跑”等安全觀念和意識會在不知不覺中深入他們的思想。一旦遇到危險情況,他們下意識的正確反應可以避免自己陷入更糟糕的境地。

@我愛我兒:讓“安全警鐘長鳴”
我會通過以下渠道帶學生走進安全知識世界:首先,多渠道感知“安全”。通過每月一次主題班會,每日晨會課,家校QQ群,微信群,家長會,校安全逃生演練活動等,讓“安全警鐘長鳴”,讓安全知識深入學生內心,家喻戶曉。其次,懂安全急救常識。充分利用班級家長資源,邀請懂安全知識的家長深入班級,給孩子們做安全知識講座,分享安全案例,確保實效性。最后,現身說法。發現身邊的安全隱患,與孩子一起討論其危害,用心感受安全無小事,防患未然最重要。

@江蘇省常熟外國語學校  嵇怡:在輕松氛圍里提升防范意識
安全可以看得懂,用得上,我們可以在輕松的氛圍里讓孩子明白自我保護的重要性。

1.閱讀繪本,親子互動:對小學低年級孩子的安全教育應該寓教于樂,《我的第一套親子安全繪本》中的《走路坐車都平安》《媽媽,請不要為我擔心》《我不是笨小孩》《你不能受傷》四冊,都非常適合家長和孩子在一起閱讀、游戲的過程中學習一些安全知識,同時也能增進親子關系。

2.觀看電影,防患未然:對高年級孩子的安全教育可以通過觀影討論的形式進行,所以推薦《水火無情》《寶貝,別害怕》等影評,融藝術性、觀賞性、趣味性于一體,可以讓孩子在觀賞后和他們一起進行討論,或者采用影評觀后感的形式,讓孩子結合生活實際展開。

@大連市甘井子區利民小學 邢美月:當高年級的孩子訛詐你……
當高年級的孩子訛詐你時,該怎么辦?我來告訴你:1.你不能有懼怕的心理,盡量說一些好話,說明自己沒有帶錢,避免發生沖突。2.如果他們不吃這一套,就跟他們說去教室取錢,馬上趁機跑掉報告給你的老師,并描述他們的特征、長相、衣服顏色。3.拖延時間,看到別的大人或老師路過的時候大喊“救命”。你如果這次給他們錢,下一次他們還會勒索你。4.如果當時地理位置偏僻,對方人多無法脫身,可以先給他們錢。但是事后一定要告訴老師,以后避免一個人去偏僻的地方。5.放學回家后,把在學校里發生的事情向爸爸媽媽匯報,讓父母協助解決。


@江蘇省蘇州市吳中區碧波實驗小學 王燕:抓住契機,重在平時
1.對孩子進行自我保護的教育,最重要的就是抓住時機。當看到新聞或者身邊發生孩子受到傷害的事件,我就與孩子一起討論,遇到類似事情該怎么處理。先讓孩子自己思考,如果可取,要肯定孩子的做法;如果不可取,可以拿一些好的做法讓孩子學習并進行模擬“操作”。2.對孩子進行自我保護教育,重在平時。在生活中看到孩子有一些危險動作,我會及時提出,與孩子分析其背后的隱患,不是一味責怪。要讓孩子知其然,并知其所以然!

@LZH:自我保護,要身心健康發展
首先要學會身體上的自我保護,讓孩子從小學會說不。不論是隱私部位還是其他部位,不論是認識的人還是不認識的人,不論是對方的動作還是眼神,只要自己不喜歡,不舒服,就要大聲大膽地說“不”。同時,己所不欲勿施于人,如果讓他人感到不適,也要及時道歉。其次,要學會心理上的自我保護。我們要培養孩子學會感恩,多鼓勵孩子自己解決問題,走出舒適圈。有經歷才有經驗,只有內心強大才會堅持到終點線,愿我們的孩子都能學會自我保護,身心健康快樂。

@和平區萬全小學 Yangyunhao:為孩子撐起自我保護的大傘
該如何教會孩子自我保護,有以下幾條建議:讓孩子掌握基本的安全知識;教給孩子意外發生時的應急措施;教育孩子掌握保護自己的相關法律知識;培養孩子的自控力。有的孩子也懂得安全知識,但天性淘氣、貪玩、貪吃,自控力差,有時玩起來忘了安全,造成自己受傷或損傷別人,或控制不住自己,吃陌生人的東西而上當受騙。因此,家長平時要教育孩子不可隨意接受陌生人的邀請或好處,以免誤入陷阱;注意孩子防范不測和自控能力的培養。


@寧波市奉化區莼湖鎮爾儀小學 蔣盛芳:三方面,兩渠道
三方面:第一方面是增強家長安全意識,班主任要多進行家訪或電訪,強調安全教育的重要性;第二方面是提高學生安全認識,通過班會、晨談等開展安全教育,立足于當下實際;第三方面是協助任課教師順利開展教學工作,當然這里也包括安全教育,時刻關注學生的心理狀態。

兩渠道:一是借助國家安全教育平臺,好好使用其中的資料,正確輸入給孩子,正確掌握自護自救方法;二是借助安全教育平臺攜手家長共成長,善于通過平臺順利解決了問題。

@明月:客觀認識這個世界的美好與危險
一是既讓孩子了解世界的美好,也讓他們看到潛在的危險,客觀看待世界,既存一份真善美的心,但也不要做無知的小白兔,提高自我保護和自我防范的意識;二是對各種安全隱患做到防患于未然,提早對孩子進行各種自我防護知識的學習和普及,讓孩子們能到做到心中有數;三是培養自我保護的能力,加強各種場景的模擬和演練,讓孩子在不同的情境中習得自我保護的方法和技巧,提高自我保護的能力;四是培養孩子的綜合素質,提高孩子自我保護的核心力和學習力,增強自我保護的砝碼。

@江蘇省昆山市張浦鎮第二小學 徐文強:家長進課堂
孩子的安全問題不僅涉及到當前的在校安全,教師更需要把目光放長遠,引導學生今后踏入社會時也要有安全防范意識和應對危機的方法。我的做法是把班級中的家長資源利用起來,讓家長進課堂,吸取各行各業家長的優勢,融入安全教育教學之中。比如我的班級中有從事電力行業的家長,他們會向孩子們介紹用電安全;從事警察行業的家長,他們可以教育孩子如何保護人身安全;從事醫療行業的家長,則可以從生理安全方面著手……不同行業家長們的專業性可以很大程度上彌補教師單一安全教育的不足,起到取長補短,全面鞏固安全教育之效。

@新疆克拉瑪依市第一小學 李爽:孩子們的安全意識和自我保護意識來自于我們對于他們的教育
首先,我會在每周一封致家長的信件中,針對本周發生在班級的安全自護情況與家長交流,教育孩子們進行自我保護;其次,充分利用每周的班會課,通過觀看安全自護教育的視頻,排練表演安全自護中的案例小品,然后組織學生討論,進一步增強安全意識和自我保護技能;最后要關注社會上對未成年人傷害的事件和熱點問題,把它們整理成課件,利用每節課課前三分鐘分享給孩子們,并告訴他們遇到這些事情之后我們應該怎么辦,用何種方法解決。

@武漢市武昌區糧道街現代大樓南樓 桂加國:安全中的“要”與“不要”
做到幾個“不要”:不要輕易相信陌生人,不要輕易搭理路邊的陌生人,哪怕是孕婦、大爺要你送回家,你也只能為她指指路線,千萬不可進陌生人的家門;不要輕易相信“我是你爸你媽的好朋友,順便帶你去學?!?,如果你不上車,車子還在跟隨你,這時要很機智地報警或告訴老師,教育孩子記住110報警電話,緊急時找警察;記住班主任的電話,在學校周圍如出現敲詐、行騙行為,及時報告老師;記住父母的電話和姓名,回家路上與父母保持聯系。

@大連市甘井子區利民小學王曉穎:安全卡片除隱患
我任教的是一年級,這些小家伙們自我保護意識不強。夏天皮膚裸露在外,很容易受傷。小到磕磕碰碰,大到骨折受傷,都是讓老師頭疼的事情。即便是老師每天督促、強調,也免不了小概率事件的發生。于是我就讓孩子們自己總結在學校內的安全隱患,制作成安全卡片,每天吃完飯讀一遍再出去玩兒,給自己一個心理暗示。自從施行這個辦法,學生們的安全意識明顯提高了,連續好幾天沒有人發生意外情況了!

@江蘇省常熟市第一中學 蔣金娣:安全教育從家庭開始
安全教育的目的是為了讓孩子更好地生活和生長,這就要從家庭教育開始做起:管住口,收住腳。俗話說“病從口入”,家長要給孩子灌輸健康飲食的理念,讓孩子從小對食品保質期,飲暴暴食等概念有一個具體的印象,學會主動避開食品不安全的坑。另外,還要借助學校安全教育活動,安全教育平臺知識,告誡孩子要遵守交通、游玩等規則,不要隨時隨地跟別人外出。有情緒,及時疏。孩子的安全,除了身體上,還有一些是心理上的。有道是,沖動是魔鬼。孩子的情緒時常會因為一些小事而波動,在假期,家長要做孩子消極情緒疏導的第一人。一旦感知孩子情緒低落,要及時疏導,及時安撫。

@深圳市展華實驗學校 聶耀文:看新聞、多講解、勤叮囑
我和女兒一起看新聞,和女兒一起分析要注意的問題:首先,一定不能跟著陌生人走,有的表面上認識,但實際上不怎么熟悉的人,也不能跟著走;其次,不要被小恩小惠所吸引和誘惑,有的犯罪分子利用小孩的心理特點給一點錢或吃的或喝的或去玩,要堅決拒絕陌生人給的好處;第三,碰到陌生人故意搭訕和糾纏,要馬上打電話給爸媽,或打110報警。和孩子一起多看新聞、多講解、勤叮囑,有利于提高孩子的自我保護意識,對犯罪分子提高警惕,不給犯罪分子可乘之機。


在“防微杜漸”中教會孩子自我保護



“防”是一種意識。

孩子年幼,對世界充滿好奇,對于生命的無常缺乏一種判斷和體驗。因此,家長和老師作為成年人,必須要有一種強烈的防護意識。

暑假來臨,孩子休息在家,家長要上班,家長要有一種家庭防護的意識:陽臺護欄、廚房煤氣、電源插座等,要一一檢查,確保沒有任何危險。即使是把孩子托付給老人,也要一次次叮囑注意事項:孩子吃什么容易過敏;不能讓孩子在無大人看護的情況下一個人外出或者一群孩子外出;熱水瓶和爐灶是否在孩子容易碰到容易打翻的位置……


教會孩子自我保護要從“微”處做起。

當看到網絡上有孩子溺水事故發生,家長一定要和孩子慎重地聊聊,采用互動的方式問問孩子如何防溺水,也可以和孩子一起在網上安全平臺上做防溺水作業,一起看視頻,一起答題目,完成一次很好的親子互動。家長的重視程度,直接可以影響到孩子對事情的重視程度。

當過馬路的時候,家長必須做到以身作則,嚴格按照紅燈停綠燈行的原則??梢院秃⒆右黄鹫驹隈R路邊上,請孩子來指導家長如何過馬路。這樣的孩子教、家長學,可以讓孩子印象更加深刻。

充分利用手機和電腦,搜索各種安全事故和兒童被侵害的視頻和照片,每天和孩子一起完成10分鐘一節課的安全教育。每次和孩子互動三個問題:“怎么會發生這樣的事情的?”“如果是你,你會怎么辦?”“發生了這樣的事情,會有什么樣的嚴重后果?”


杜絕家長玩手機“看護”孩子的方式。做到真正的有效的陪伴。尤其是外出旅游,家長自己一路走一路看手機本身就是一個很危險的行為,對孩子也是一種很糟糕的“榜樣示范”。家長眼睛盯著手機,孩子的行為家長就會無法估計,一旦發生狀況,根本來不及做出快速反應。

杜絕讓幼小的孩子一個人在家的現象。如果家長實在有事,要么盡量帶著孩子,要么一定托付給可靠的人選。同時也要和孩子保持經常聯系。一定不要有任何僥幸心理,以為讓孩子一個人在家玩玩游戲看看電視是沒有問題的。

杜絕安全演習成為走形式的現象。校園里各種安全演習,一定不能走過場,必須要當真。否則孩子們嘻嘻哈哈不以為然,等真的災難來臨,就會手足無措。


不要以為三言兩語關照一下孩子就好了。教會孩子自我保護是一個“漸”的過程。在各種年齡段,在各種場合,在各種時間段,有相應的“漸”教育。比如兩三歲剛會走路,要教會孩子避開坑坑洼洼,避開熱水瓶;在人多的場合,不要離開父母,要留在父母身邊;而到了十五六歲,必須要有相應的性教育,教會孩子自我保護。

在孩子的成長過程中,身心健康和安全是首位的,否則一切都將成為零。孩子是父母的作品,從出生到成人,是一個艱難又艱巨的養護過程,任何一點點的大意輕心,都將釀成大禍。當網絡上看到一個個鮮花般的生命因為缺乏自我保護而瞬間凋零,我們都心痛到無法呼吸。一定要有防微杜漸的意識,一定要讓孩子們的鮮花在陽光下安然綻放。

一起做鮮花們的守護神!

沒有身心健康和安全,一切為零。這警示著我們一定要把孩子的自我保護教育落到實處:首先要防患于未然,讓他們客觀地了解這個世界的美好與危險,多參加角色扮演的體驗項目,定期參與安全演練的活動以身邊的鮮活案例開展討論與自鑒,切實掌握自我保護的本領;其次,要學會安全地從危險中脫身,時刻提醒他們在違背常理的誘惑面前保持清醒,在危險之中以保護好自己為要,機智處置,及時尋求家長、老師、警察等的協助保護;最后要引以為戒,提升能力,無論是媒體報道的案例,還是親身經歷的危險事故,都應該從中吸取教訓,增強應對策略和能力。吃一塹,長一智,加強自我保護永遠在路上。



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