您現在的位置:首頁> 面試列表 > 詳情
分享到:

2019年江西教師招考面試指導——歷史學科如何備課
2018-12-20 16:52:38    

  在歷史學科的教師考試面試中,經常以試講的形式來考查。在正式試講之前,一般情況下都會給考生一定的備課時間,短則幾分鐘,長則一個多小時,這段時間是非常重要的,考生必須合理利用這段時間。因為只有我們做好了充分的準備,才能離成功更近一步。為了更好地幫助考生進行備課,我們總結了一些面試考試中試講的備課技巧。

  通常,在確定考查試講的面試形式后,備課時可以分為以下幾個主要步驟:審材料、定設計、寫教案和捋思路。接下來我們將針對每一個步驟,給大家提供一些經驗。

  一、審材料

  我們在跟著帶領老師進入備課室坐下后,就已經開始計入備課時間了,所以分秒必爭。

  如果這個時候,考生覺得很緊張,可以閉眼做幾個深呼吸,快速讓自己冷靜下來,進入狀態。接著,我們根據自己手里拿到的教材資料開始審,看看本節課的內容,快速提煉出背景、條件或是原因,以及過程、表現、措施和影響、評價等知識點,在腦海中當中要建立起宏觀架構。

  其次,我們再深入地去分析課本資料,通??梢詫⒅譃樗膫€部分,分別是正文部分、輔讀部分、圖像部分和活動部分。正文部分包括題目和子目下的正文內容;輔讀部分主要包括課文當中的史實或是資料補充,比如人教版教材中的“資料回放”“歷史縱橫”等版塊;圖像部分是一些圖片資料;活動部分主要是學生的活動探究,比如“學習延伸”“學思之窗”等板塊。我們要注意每個部分在教材中的分布情況,這些內容全部都是可以為我們所用的。

  二、定設計

  正文部分在教材中所占比例最大,也是我們講課的重點、難點所在,必須貫穿講授的始終。課文當中的“本課要旨”也會給我們提供備課方向,確定重難點和三維目標。

  輔讀部分可以幫助我們的課堂教學,使課堂教學內容更加豐富,我們可以將這些補充的資料通過史料教學法或者多媒體的方式展示出來,加深學生對知識的理解和記憶。

  圖像部分內容多樣,比如人物的圖片、作戰路線示意圖等等,這些都可以放在講解歷史人物、歷史事件的過程、戰爭部分。同時,也可以放在導入部分,給學生創設情境。

  活動部分設計得好,是整個試講過程的亮點,可以根據教材資料的“學思之窗”部分,安排一個小組討論或者是歷史劇等情境創設的環節,以此調動課堂氛圍。

  三、寫教案

  在有的地區可能會把教案折合成一定的比例,納入評分標準,由此可見,教案在面試考試中是占有重要地位的。教案內容包括三維目標、教學重難點、教學過程、板書設計四個大板塊。

  具體來說三維目標包括知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀目標。其中,在寫過程與方法目標的時候,大家要注意落實到學生的能力方面,比如“通過小組討論,提高與人交流合作的能力,提高合作學習、探究學習的能力?!薄巴ㄟ^分析史料,鍛煉提取有效信息和綜合歸納的能力?!倍?,我們在寫三維目標的時候,不能出現“使學生”“讓學生”“培養學生”的字眼,這些都不符合新課改所提倡的“以學生為主體”的理念。

  在寫教學重難點的時候,大家要注意教學重難點不宜設置過多,這樣才能在試講當中有所側重,把知識講透,做到重難點突出。一般來說初中階段,設置一個重點一個難點即可,高中階段可以設置兩個重點一個難點。

  歷史學科的教學過程包括課堂導入、感知背景、深入過程、延伸影響四個部分。在寫教學過程的時候,很多考生都會把師生對話寫出來,最后寫成了教學實錄的形式。教案不是課堂實錄,不能寫太多,將每個部分的教學方法和師生活動寫出來,知識點體現出來即可。比如在備《科舉制的確立與完善》這一課的“延伸影響”時,可以寫成“教師安排學生以歷史興趣小組為單位,用五分鐘時間,思考并討論:科舉制在當時造成了什么影響?我們應該如何評價?學生回答,教師總結:擴大了統治基礎;提高官吏的文化素質,有利于加強中央集權;使選拔人才更加公平和公正;形成讀書的良好社會風氣。教師補充:明清時期,以‘八股’取士,禁錮人們思想,成為統治者鞏固政權的工具;不利于知識創新和培養創新人才?!?

  由于備課時間短,或是前面備課時浪費了時間,導致板書設計這個環節容易被考生忽略。但是這一環節是很重要的,板書的新穎也會讓考官眼前一亮,作為其評判標準。所以,在設計板書時,考生至少應該做到簡潔明了,突出重點,層次清晰。歷史學科最常用的就是提綱式板書,將板書序號化或是用大括號分層。

  四、捋思路

  大家不要用過多的時間去寫教案,而是要熟悉自己的教案。寫完以后最好從頭到尾捋一遍,閉眼默背,在腦海中形成思維定式,將每個環節的教學活動、知識點、寫板書時間爛熟于心,這樣我們才能在試講的時候更加流暢。

  想獲取更多關于江西教師招考的相關資訊,敬請關注名師教育官網(www.6350718.live)。

经纬彩票苹果