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2019年江西教師招考面試指導——師生的溝通原則
2018-12-20 16:49:56    

  原則一:保持真誠的態度

  真誠,即真實、可靠,也就是教師與學生交流時,真情流露,不做作,誠心實意地以己示人。如果師生之間不能真誠交往,彼此之間防備和猜疑,缺乏交往安全感,就難以實現良好的教育影響。所以,考生在作答過程中要把握好自身的職業角色——教師,并能夠從表達當中流露出師生的平等關系,以此拉近彼此的心理距離。當然,在遇到自身出現失誤的情況下,也不要一味狡辯,在恰當的時候承認自己的不足,反而能讓學生感覺教師的不虛偽。

  總之,在師生交流過程中,要把握良好的溝通時機,直接表達自己,消除師生之間的誤會或施以合理的教育,只要以誠待人,學生遲早會明白教師的心意,雙方的交流也就會暢通無阻。

  原則二:接納和尊重學生

  接納和尊重學生,是“教師”愛學生的表現,它向學生昭示著:教師認為我是有價值的人,并承認我的個體差異。所以,考生在作答時要能夠賦予學生以充分的話語權,在平等和寬容的氛圍下讓學生充分地表達和自我覺察,這樣才能把“師生溝通”引向深入,而不是學生出現問題,僅僅依靠批評與教育,如果考生這么答,顯然還沒有真正理解師生之間的溝通原則,還不能給予學生尊重和接納。提醒考生:尊重和接納學生,并不等于教師要去放任學生。

  原則三:注意說話內容的真實性和正確性

  在師生溝通中,教師要從學生的生活、學習出發,結合他們的年齡特點進行交流。切忌用空話、假話、套話哄騙學生。如有些教師在批評學生時,由于自身的問題無法說服學生,通常會說:“我都是為你好!”等之類的話,而學生對說這些話的教師的評價常是不耐煩、甚至討厭。當他們對教師留下負面的印象,就難以相信教師所說的話。所以,考生在作答需要對學生經常教育的問題時,要注意教育的藝術性。

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